{"id":261,"date":"2014-08-28T11:03:36","date_gmt":"2014-08-28T09:03:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kunskapsforbundet.se\/magnus-abergsgymnasiet\/?page_id=261"},"modified":"2026-03-23T14:33:40","modified_gmt":"2026-03-23T13:33:40","slug":"modersmalsundervisning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kunskapsforbundet.se\/magnus-abergsgymnasiet\/modersmalsundervisning\/","title":{"rendered":"Modersm\u00e5lsundervisning i Kunskapsf\u00f6rbundet V\u00e4st"},"content":{"rendered":"\n

Modersm\u00e5lsundervisning \u00e4r ett eget \u00e4mne i grundskola och gymnasium.<\/p><\/div>\n\n\n

Modersm\u00e5l \u00e4r p\u00e5 gymnasieniv\u00e5 uppdelat i tre kurser: Modersm\u00e5l 1 och Modersm\u00e5l 2 samt kursen Modersm\u00e5l \u2013 aktiv tv\u00e5spr\u00e5kighet.<\/p>\n

M\u00e5let \u00e4r att eleverna ska tillgodog\u00f6ra sig arbetet i skolan och samtidigt utveckla sin tv\u00e5spr\u00e5kiga identitet och under s\u00e5dana former att elevernas personliga utveckling och sj\u00e4lvk\u00e4nsla fr\u00e4mjas. De l\u00e4rare som undervisar i modersm\u00e5l kommer ofta fr\u00e5n samma kulturomr\u00e5den som eleverna. Modersm\u00e5lsl\u00e4raren m\u00e5ste ocks\u00e5 ha goda kunskaper i svenska spr\u00e5ket och om det svenska samh\u00e4llet.<\/p>\n

Modersm\u00e5l som erbjuds p\u00e5 Kunskapsf\u00f6rbundet V\u00e4sts gymnasieskolor \u00e4r bl.a. arabiska, finska, persiska, romani chib (arli), somaliska, serbiska, thail\u00e4ndska, bosniska, dari, albanska, tigrinja, kurmanji, sorani, pashto och teckenspr\u00e5k.<\/p>\n

Vi anordnar distansundervisning via Telebild. Vi organiserar \u00e4ven studiehandledning p\u00e5 olika spr\u00e5k i gymnasie\u00e4mnen.<\/p>\n

Vem ansvarar f\u00f6r st\u00f6d, undervisning och studiehandledning?<\/strong>
\nKommunen har huvudansvar f\u00f6r barnomsorg och skola. Enligt skollagen \u00e4r kommunen skyldig att anordna modersm\u00e5lsundervisning om det inom kommunen finns en grupp p\u00e5 minst fem elever och med l\u00e4mpliga l\u00e4rare. Detta g\u00e4ller ej de nationella *minoritetsspr\u00e5ken samiska, me\u00e4nkieli, finska, jiddish och romani chib d\u00e4r elevantalet kan vara f\u00e4rre.<\/p>\n

Modersm\u00e5lsundervisningen kan samordnas mellan flera skolor f\u00f6r att skapa tillr\u00e4ckliga grupper. Rektor beslutar om en elevs modersm\u00e5lsundervisning.<\/p>\n

*Genom en anslutning till EU regler \u00e5r 2000 har Sverige de nationella minoritetsspr\u00e5ken samiska, me\u00e4nkieli, romani chib, finska och jiddish.<\/p>\n

Vem kan f\u00e5 st\u00f6d, undervisning och studiehandledning p\u00e5 sitt modersm\u00e5l?<\/strong>
\nAlla elever som talar ett annat spr\u00e5k \u00e4n svenska hemma med en av sina f\u00f6r\u00e4ldrar eller v\u00e5rdnadshavare kan f\u00e5 undervisning i sitt modersm\u00e5l. F\u00f6r minoritetsspr\u00e5k g\u00e4ller \u00e4ven att undervisning kan ges till elever som inte talar spr\u00e5ket i hemmet. Detta g\u00e4ller \u00e4ven adoptivbarn.<\/p>\n

En elev har r\u00e4tt att f\u00e5 modersm\u00e5lsundervisning i sammanlagt sju l\u00e4s\u00e5r under sin skoltid inom det offentliga skolv\u00e4sendet.<\/p>\n

Denna begr\u00e4nsning g\u00e4ller ej om eleven har s\u00e4rskilda behov, l\u00e4ser modersm\u00e5l som modernt spr\u00e5k eller individuellt val eller har samiska, me\u00e4nkieli, romani chib, finska eller annat nordiskt spr\u00e5k som modersm\u00e5l.<\/p>\n

En elev som f\u00e5r modersm\u00e5lsundervisning f\u00e5r forts\u00e4tta att delta i s\u00e5dan undervisning \u00e4ven om spr\u00e5ket skulle upph\u00f6ra att vara dagligt umg\u00e4ngesspr\u00e5k f\u00f6r eleven. Detta f\u00f6ruts\u00e4tter att eleven har goda kunskaper i modersm\u00e5let, och att han eller hon \u00f6nskar f\u00e5 s\u00e5dan undervisning.<\/p>\n

<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Modersm\u00e5l \u00e4r p\u00e5 gymnasieniv\u00e5 uppdelat i tre kurser: Modersm\u00e5l 1 och Modersm\u00e5l 2 samt kursen Modersm\u00e5l \u2013 aktiv tv\u00e5spr\u00e5kighet. M\u00e5let \u00e4r att eleverna ska tillgodog\u00f6ra sig arbetet i skolan och samtidigt utveckla sin tv\u00e5spr\u00e5kiga identitet och under s\u00e5dana former att elevernas personliga utveckling och sj\u00e4lvk\u00e4nsla fr\u00e4mjas. De l\u00e4rare som undervisar i modersm\u00e5l kommer ofta fr\u00e5n […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":4680,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-261","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunskapsforbundet.se\/magnus-abergsgymnasiet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/261","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunskapsforbundet.se\/magnus-abergsgymnasiet\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunskapsforbundet.se\/magnus-abergsgymnasiet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunskapsforbundet.se\/magnus-abergsgymnasiet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunskapsforbundet.se\/magnus-abergsgymnasiet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=261"}],"version-history":[{"count":34,"href":"https:\/\/kunskapsforbundet.se\/magnus-abergsgymnasiet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/261\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7609,"href":"https:\/\/kunskapsforbundet.se\/magnus-abergsgymnasiet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/261\/revisions\/7609"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunskapsforbundet.se\/magnus-abergsgymnasiet\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4680"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunskapsforbundet.se\/magnus-abergsgymnasiet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=261"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}